We are excited to have you in Journey Together, our Competency Based Education TEEM program – a program designed to provide you with theological education and to be in close partnership with the ELCA candidacy process through your synod. Journey Together candidates are people who have completed the Candidacy Application Process, received a positive Entrance Decision from their synod Candidacy Committee, have been recommended by their synod bishop, and have been accepted into the program by the ELCA Director of Candidacy. All steps of the Candidacy Process must be completed (Entrance, Endorsement, and Approval) by every candidate accepted into the Journey Together program.

Estamos muy contentos de tenerlo en Caminemos Juntos. Nuestro Programa TEEM de Educación Basada en Competencias es un programa diseñado para proporcionarle educación teológica, y para estar en estrecha colaboración con el proceso de candidatura de la IELA, a través de su Sínodo. Los candidatos de Caminemos Juntos son personas que han completado el Proceso de Solicitud de Candidatura, recibieron una Decisión de Entrada aprobada  por parte de su Comité de Candidatura de su Sínodo, una recomendación por su obispo, y han sido aceptadas en el programa por el director de Candidatura de la IELA. Todos los pasos del Proceso de Candidatura deben ser completados (Entrada, Endoso y Aprobación) por cada candidato aceptado en el programa de Caminemos Juntos.

Curriculum for the Journey Together program flows through nine modules that together provide a wholistic map towards fulfilling the five competencies and the associated learning objectives.  The conclusion of each module is marked by a summative project that expects the integration of the student’s work in the module with their service in the local parish.  Each summative project tends to a different question, cleverly called the summative project question. The project, rooted in the student’s regular weekly rhythm of ministry in the parish (e.g., a sermon, parish education, worship, etc.), is the opportunity for the student to integrate the learning objects of the module in a single event (preparation, event, reflection).  The summative project will be designed by the student in conversation with their assessment team.  Students may choose to workshop their summative projects with their mentor groups.

Wartburg Seminary supports the ELCA’s requirements that students pursuing a call to the Ministry of Word and Sacrament complete a unit of CPE and a pastoral internship. Students have the option of doing a full unit of CPE at an accredited ACPE site or a unit of CPW with the clinical hours being done in their local context.  The preferred time for completing the required CPE/CPW unit is between the student’s successful completion of Module #1 and their completion of Module #6.

The student’s pastoral internship runs through most of the program.  The initial Competency Assessment Panel (CAP) will happen prior to the student starting the program.  At the completion of Module #2, the student, together with their Assessment Team, will complete their Learning Service Agreement (LSA), which sketches out formative needs and goals for the remainder of the program.  The mid-internship evaluations will be conducted when the student has completed Module #5, and the final internship evaluations completed after the student has completed Module #8.

El plan de estudios del programa Caminemos Juntos fluye a través de nueve módulos que, en conjunto, proporcionan un mapa integral hacia el cumplimiento de las cinco competencias y los objetivos de aprendizaje asociados. La conclusión de cada módulo está marcada por un proyecto integrador que espera la incorporación del trabajo del estudiante en el módulo con su servicio en la parroquia local. Cada proyecto integrador tiende a una pregunta diferente, acertadamente llamada la pregunta del proyecto integrador. El proyecto, arraigado en el ritmo semanal regular del ministerio del estudiante en la parroquia (por ejemplo, un sermón, educación parroquial, adoración, etc.), es la oportunidad para que el estudiante integre los objetivos de aprendizaje del módulo en un solo evento (preparación, evento, reflexión). El proyecto integrador será realizado por el estudiante en conversación con su equipo de evaluación. Los estudiantes pueden optar por realizar talleres sobre sus proyectos integradores con sus grupos de mentores. 

El Seminario Wartburg apoya los requisitos de la ELCA de que los estudiantes que siguen un llamado al Ministerio de Palabra y Sacramento completen una unidad de CPE y una pasantía pastoral. Los estudiantes tienen la opción de hacer una unidad completa de CPE en un sitio acreditado de ACPE o una unidad de CPW con las horas clínicas realizadas en su contexto local. El tiempo preferido para completar la unidad de CPE / CPW requerida es entre la finalización satisfactoria del Módulo # 1 y la finalización del Módulo # 6 por parte del estudiante. 

La pasantía pastoral del estudiante se extiende a lo largo de la mayor parte del programa. El Panel de Evaluación de Competencias (CAP) inicial se llevará a cabo antes de que el estudiante comience el programa. Al completar el Módulo # 2, el estudiante, junto con su Equipo de Evaluación, completará su Acuerdo de Servicio de Aprendizaje (LSA), que describe las necesidades formativas y las metas para el resto del programa. Las evaluaciones de la mitad de la pasantía se realizarán cuando el estudiante haya completado el Módulo # 5, y las evaluaciones finales de la pasantía se completarán después de que el estudiante haya completado el Módulo # 8.